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小学标点符号的用法

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  标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿,有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。本文对小学标点符号的用法进行了总结。
  1、句号:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
  (例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。)
  2、问号:表示疑问句末尾的停顿。
  (例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?)
  3、叹号:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
  (例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!)
  4、逗号:表示句子中间的一般性停顿。
  (例:丰子恺,原名丰润,又名丰仁,我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。)
  5、顿号:表示句子内部的并列词语之间的停顿。
  (例:牛身上到处都是宝,肉可吃,奶可喝,肝、脾、骨、鼻可做药。)
  6、分号:表示复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
  (例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。)
  7、冒号:表示提示性话语后或总括性话语前的停顿,也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
  (例:菜场上摆满了蔬菜:菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等,品种可真多啊!)
  8、破折号
  (1)表示解释说明。
  (例:我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。)
  (2)文中插说的话前后各用一个破折号。
  (例:我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。)
  (3)表示语音的中断,停顿和延长。
  (例:“嘟——”火车进了站。)
  (4)用在文章的副标题前。
  (5)表示意思的转换及转折。
  (例:“今天好冷啊——你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。)
  (6)表示语意的递进。
  (例:自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。)
  (7)表示事项的列举分承。
  9、括号:表示文中注释性的话,还可用在次序语的外面。
  10、省略号
  (1)表示文中省略了的话。
  (例:月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……)
  (2)表示沉默,话语中断,欲言又止等。
  (例:她犹犹豫豫地说:“只是,我怕同学们会……”)
  (3)列举或序数的省略。
  (例:森林里的动物,野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎,都跑了。)
  (4)说话断断续续。
  (例:他用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”)
  11、书名号:用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
  12、引号:引号分双引号和单引号,引号内的引号用单引号。其用法主要有以下三种:
  (1)表示文中直接引用的话。
  (例:“好,下来吧!”老师喊道。)
  (2)需要首重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。
  (例:①股市有它的行话:如股票价格上涨,叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看;反之,叫“熊市”,因熊的眼睛总朝下看。②詹天佑设计出了“人”字形铁路。)
  (3)表示讽刺或否定。
  (例:只有怕死鬼才乞求“自由”。)
  13、连接号:表示把意义密切相关的词语连为一个整体。
  (例:“北京—广州”的特快车就要开了。)
  14、间隔号:表示间隔或分界,用在月份和日期,音译的名和姓,书名和篇名,词牌(曲牌)和词题等的中间。
  15、着重号:表示要求读者特别注意的词、句。

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